Musik, Philosophie, Rhetorik

Ich biete Workshops zu drei Bereichen an oder zu allem, was Sie sich vorstellen können…

Konkrete Lösungsansätze und Übungen

Unterrichten und Prozesse als Performance

Kommunikation – Zuhören und mehr

Prozessentwicklungen / Dokumentationen / Bezugnahmen

Um einen wirkungsvollen Kurs/Unterricht, eine Fortbildung/Konferenz zu gestalten, müssen die Teilnehmer:innen sich gesehen fühlen. Das ist die Voraussetzung dafür, dass man einen Kurs als sinnvoll erlebt.

Die grundsätzliche Lösung

Wie stellt man das her?

1. Die Bedarfe der Teilnehmer:innen werden zu Beginn des Kurses etc. erhoben.
2. Während des gesamten Kurses etc. wird auf diese Bedarfe Bezug genommen.
3. Unerwartetes ist nicht nur willkommen, sondern ein Pfund!

Wie setzt man das um? Die Bedarfe müssten 1.) deutlich vor dem Kurs abgefragt werden und 2.) zu Beginn und laufend während des Kurses noch einmal verifiziert und angepasst werden.

Bei der Gestaltung des Kurses muss klar sein, wie die erhobenen Bedarfe im Kurs vorkommen. Es muss eine fortlaufende Rückkopplung erfolgen, die sicherstellt, dass die Teilnehmer:innen ihre Bedarfe im Kurs wiederfinden.

Wie werden Bedarfe erhoben? Mit einem interaktiven Tool wie z.B. mentimeter.com oder excalidraw.com. Die Ergebnisse sind für alle einsehbar und jederzeit aufrufbar. Es wird während des Kurses darauf fortwährend Bezug genommen und korrigiert.